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寒假生活如期而至。特色连日来，作业走新记者采访发现，也走业在“双减”背景下，心市校精心设孩子们的各学寒假生活不再被繁多的书面作业围绕，不少学校都精心设计寒假作业，计寒假作主打更多元、特色更开放、作业走新更有新意的也走业实践类、动手类特色作业，心市校精心设让孩子们的各学假期生活松弛有度，既提高了综合素质，计寒假作又富有趣味性。特色
实践作业受欢迎
帮助家人折衣服、作业走新分类整理衣柜;把家里长期不用的也走业旧物品制作成有创意的新玩意；栽培一、两种花卉或种植瓜、菜，了解一下现代农业科学知识；原地高抬腿跑跳，每天 3 组，每组 20 秒……这个寒假，大埔县大埔小学给不同年级的学生布置了丰富多彩的寒假作业，让学生们在完成作业中感受到了乐趣。
大埔县大埔小学学生陈扬在假期和曾祖母在菜园摘菜（受访者供图）
“我最近按照作业要求在家做了很多家务，前几天还回老家跟曾祖母学摘菜呢。”该校六年级学生陈扬在菜园里近距离观察芹菜、西兰花、油菜、萝卜等，了解了不同蔬菜生长的习性，并亲手拔了两根大萝卜。“那天喝到了由自己拔的萝卜制成的美味猪骨萝卜汤，心里别提有多高兴啦！”陈扬说。
大埔县大埔小学学生陈扬在假期浇花（受访者供图）
记者采访发现，我市多所中小学校改变了背诵课文、抄写词句等传统作业模式，淡化书面作业，根据学校的教学特色为学生布置了别具一格的实践性作业。
在蕉岭县桂岭学校，学生们领到一份跟学科相结合的实践作业，如：数学作业是发挥想象制作一份精美年历；英语作业是利用所学英语记录春节陪家长购物的清单，包括食物、水果等各式物品；语文作业是以有趣的方式介绍自己最喜欢的事物，或与亲友一起愉快饮食的经历……
“我们学校坚持以‘德育、智育、体育、美育、劳动教育’——五育并举为纲，在坚持‘雅智教育——为高雅人生奠基’教育理念的基础上，根据不同年龄段学生的身心发展规律，设计了不同年级学生的寒假作业。”蕉岭县桂岭学校教导主任肖秋香介绍道，今年的寒假作业包含运动、养习、陶趣类内容，通过网络平台打卡的方式，教师能及时监督孩子们完成作业情况，让孩子们在假期“德智体美劳”全面发展。
年味元素更突出
寒假恰逢春节，过年是每个寒假的重头戏。作为传统文化教育的一部分，我市大部分中小学校在寒假作业中植入独具创意的年味元素，让孩子们更深刻地感受春节文化魅力。
梅州师范学校附属小学学生李俞洁在假期学写春联（受访者供图）
梅州师范学校附属小学学生李俞洁在家门口贴春联（受访者供图）
大扫除、备年货、做客家美食……从寒假第一天开始，梅州师范学校附属小学六年级学生李俞洁就忙个不停。“寒假我们学校布置了充满年味的‘趣味寒假 大展宏兔’主题作业，我按照作业要求参与了许多寒假德育实践活动，其中最有意义的要数写春联。写春联可不是件容易的事，需要极大地耐心写好一笔一划。春联藏着很大的学问呢！我还学会了区分上下联的方法。”看着家门口贴着自己亲手写的春联，李俞洁心里乐开了花。
在各校设计的寒假作业清单里，记者看到，梅州市外语实验学校既有运动和着重道德品行培养类内容，还有拜年、包饺子、拍照片记录年夜饭等年味十足的作业要求。梅江区芹洋学校则特别设计了兔年元素满满的作业卡，其中，语文作业要求学生们拍下家里贴春联的照片，并记录下春联内容。梅江区江南育才小学要求学生制作环保创意元宵灯笼和传统节日、节气小报等。
各式各样结合春节文化布置的寒假作业让人耳目一新，也让作业增添了传承的意义。学生家长林秀琴认为，寒假期间节日氛围浓郁，为孩子认识、感知传统文化提供了良好契机。“年味作业”既不失为教育、教学的创新，更是接地气、散发浓郁烟火气的假期社会实践，有利于引导孩子们从小涵养家国情怀、增强文化自信。
本报记者：吴海清
通讯员：何柳青 刘俊青
编辑：廖玉芳
审核：黄宝珠